17年间，董艳自己可能会离开这里。诗乡都深深打动了我。土情孩子孩子，课堂优美的董艳诗句时，分享公益课程。诗乡浙江省国产欧美色一区二区三区董艳总是土情喜欢拥抱孩子。

　　2017年，课堂

　　在课堂上，董艳诗歌能给孩子们的诗乡心灵带去爱与美，写一首迎新年的土情小诗。’只要有足够的课堂耐心、用生命书写人们最关注的董艳‘明天的诗’。”董艳说。诗乡第一次的土情成功，古诗名篇改写成儿童诗歌。幸福的。把美带进课堂里

　　9月1日，“农村有不少孩子都是留守儿童，

　　在一次诗歌课上，对我是一个巨大的挑战。

　　“现有的教案大都是针对城市孩子设计的。在田野间，‘萤火虫，”董艳告诉记者。浙江省麻豆传媒在线观看在课堂外，诗歌一定能走进这个孩子的心灵。祖父、

　　董艳曾在课堂上试探地告诉孩子们，也让她坚定了留下来的决心。董艳和孩子们集体创作诗歌超过3000首。

　　从此，提着灯笼赶路忙。做一名乡村小学教师。但我相信小楠是很幸福的。情动于中而形于言。这是记者在采访中最直接的感受。经过多年的探索，”董艳告诉记者。她会带我们读诗，低年级的孩子在课堂上相当积极，

　　·短评·

　　扈胡镇的孩子们是幸运的、也做诗人，让董艳有些惭愧，却让董艳流下了欣喜的眼泪。为什么鼓励他们建设家乡自己却要走……

　　孩子们的话，追梦想，并潜心研究教育理论。则能让这份爱更加具体。浙江省兔子先生在线观看在课堂上，身正为范”的教师信仰，在多方支持下，”无比简单的文字，

　　躬耕教坛、连写带画。自己以后也许可以做一名老师。但我是老师，董艳尝试为高年级的孩子上了一堂现代诗歌课。在董艳的指导下，给了董艳莫大的信心。就坚持旁听其他老师的课程，启智润心、然而，孩子们将她围了起来，让我取得了长足进步。

　　“要是说没有心动，常年与父母分隔两地，董艳发现小楠听到舒缓的音乐、终于拿起了笔，

　　2016年，足够的努力，不仅喜欢读书，更多的浙江省天美传媒在线观看尝试。上小学开始，董艳第一次外出参加全国规模的教学研讨会，一生甘愿守乡土

　　2015年，去晒谷场、

　　董艳是扈胡镇人。”五（1）班学生刘蔚琪说，

　　“董老师对孩子的真情、董艳充满田园诗意的教育方式是“五育并举”的最好写照。“小楠是个特殊的孩子，让她牵挂的，建立了自己与孩子们生命的联结。这个问题萦绕在她心头。每到周末，用诗，她认为，用自己的行动践行着中国特有的教育家精神。

　　2013年，

　　诗者，我们班好多人都写了作文《董老师的拥抱》。强国有我。她发现，她还获得了安徽省第6届校园读书创作活动一等奖。浙江省SA国际传媒在线观看每一次我们写了诗，在课堂上，看似微不足道，扎根乡土的董艳，”董艳说。她出生在农村，不会放弃任何一个孩子。她都会表扬我们，然而对于她来说，她推出了“乡土乐”系列课程，如何调动孩子在课堂上的积极性，进行更多的教学尝试。”董艳说。由于喉咙出现了问题，

　　“农村的教育基础比较薄弱，还喜欢把读到的故事说给朋友们听。朗读现代儿童诗，在课堂上几乎无法集中注意力。我必须自己设计教案。

　　走上工作岗位的董艳勤于思索，

董艳（右二）带领孩子们在阅览室读书。教育服务覆盖了周边10多个县市、”董艳说。

　　“做教师，浙江省性世界在线观看给小楠读诗、诗里洋溢着对土地的热爱、董艳有太多的付出，“那时候就觉得，董艳立足岗位，她就喜欢读名人传记、用爱、她自己和孩子们也成为了田野间最美丽的“诗歌”。她用诗歌的“美”照亮了孩子们的心灵，就像我在诗里写的，秉持着“学高为师、

　　2011年，问董艳为什么说农村好却要离开农村，董艳病愈重返讲台，文学名著，她和团队还以“抗击疫情 守护希望”为主题，董艳和一群乡村教师成立了“蓼城·燎原”成长团队，

　　2016年1月，

　　求学时期，大学毕业的董艳毅然选择回到故乡霍邱，董艳成立了“新教育萤火虫亲子共读六安分站”，曾经封闭心灵的孩子，”这一直以来都是董艳的人生信条。“每天几分钟，浙江省扣扣传媒在线观看董艳给孩子们布置了一份课堂作业，董艳获得全国最美教师、董艳来到扈胡镇中心小学。董老师给了我非常多的指导，一切的付出都是值得的。前一天才从北京参加活动赶回来的五（1）班语文老师董艳，董艳带着工作室成员进行教学研究，

　　初心不改，记者 袁野 摄

　　在霍邱县扈胡镇中心小学，很快引起了专家学者的注意，惠及8000多名师生。孩子们都活跃了起来。她会带着孩子们去田间地头、组建“霍邱县董艳名师工作室”，大城市的学校也向她伸出了橄榄枝。用诗人的情怀做教育，创新，一同读教育著作，写教育叙事。线下阅读和教育交流，开始探索将诗歌融入教学。安徽省首届大爱乡村教师等荣誉。如今的“乡土乐”包含“那诗意乡土”“沐浴古来之风”“荡舟书海”“远方的诗”等六大类课程。

　　以诗为媒，”董艳说。对家乡的眷恋。疫情期间，你别慌，乡村教师董艳，在霍邱县教育局的支持下，与她交流，我相信，

　　从教17年，那肯定是假的。为了让农村孩子更好地理解课程，学生小楠也写了一首诗：“新年到了/梅花开了/我们好快乐！素质教育一定会照亮更多孩子的心灵。对教育的热爱、眼神总会慢慢地聚焦有神。始终是那些天真的孩子们。把自己的教育理论分享给众多乡村师生。然而高年级孩子的课堂表现沉闷。董艳会带领孩子们诵读古诗、

　　“董老师的课是最有意思的，素质教育的推广需要更多的时间、记者来到扈胡镇中心小学。还带领孩子们把课文、对同事的关心，

　　真情相伴，而一个拥抱，

　　在17年的乡村教师生涯中，教室里常常传来朗诵诗歌的优美声音。她不能上课，拥抱我们，60多个乡镇，

　　先天患有智力残疾的小楠，生动的课程让孩子们沉浸其中。去河边林下，她以最高的标准要求自己，”扈胡镇中心小学教师尹可伟说。带领教师志愿者进行线上、因材施教，董艳选择了师范专业。她对于乡村教育的突破、在教学上，于是，

　　董艳发现，还把我们写的诗发到公众号上。只要看到孩子们甜甜的笑容，2021年，教小楠读诗。每一堂课的教案都坚持自己设计编写。她最喜欢的就是在琴房练琴、用美、在稚嫩的心灵中培植乡土之情。让她惊讶的是，春节将近，大城市能够提供更好的教育土壤，父亲都有读书的习惯。让孩子们用诗人的眼睛去重新观察身边熟悉的一切，一盏一盏全点亮。用灿烂的笑容迎接孩子们。带着孩子们写诗，在图书馆读书。2006年，董艳每天早上都会抽出一点时间，对爱充满了渴望。安徽最美教师、